¿Cuáles han sido los avances en políticas sobre diversidad sexual y cómo se implementan en las escuelas? Estas preguntas guiaron la conversación de un webinar organizado por la Facultad de Educación. Aquí resumimos sus principales ideas.
A través de la teoría de situaciones didácticas y un enfoque inclusivo, Soledad Acuña buscó contribuir al aprendizaje con una propuesta alternativa de enseñanza de la matemática.
En su trabajo final de postgrado, Katerin Arancibia, abordó el papel que juega la comunicación oral en las clases de los profesores de lenguaje de IIº medio en establecimientos municipales, subvencionados y particulares.
La experiencia de práctica desde la voz de María José Pérez, estudiante de V año de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales.
El libro publicado en marzo de 2020 da cuenta de un trabajo conjunto entre académicos de la región, en un esfuerzo por revitalizar y visibilizar un campo de investigación y reflexión de gran relevancia como es el subsistema de educación católica.
Verónica Polanco, docente colaboradora de UAH, desarrolla una propuesta didáctica que incorpora estrategias de trabajo con obras de arte, para estudiantes de Pedagogía en Inglés.
“La perdida de la interacción cara a cara entre profesor y alumno, nos desafía como futuros docentes a buscar nuevos caminos para lograr que eso no se pierda, a pesar de la distancia física”, señala Pablo Poblete, estudiante de Educación Básica.
El gobierno y distintos actores vinculados al diseño de las políticas educativas han consensuado una serie de criterios que posibilitarán la compleja y, posiblemente lejana, vuelta a clases.
La continuidad de la educación en formato no presencial desde el 15 de marzo en las escuelas chilenas ha traído una serie de desafíos a distintos niveles de la comunidad escolar.
Material elaborado por Piedad Cabrera-Murcia, directora de Educación Parvularia de U. Alberto Hurtado, con actividades y uso de recursos que permitan acompañar el aprendizaje desde un ambiente…