Javiera González, estudiante de Pedagogía en Inglés, participó durante 2020 en el Programa de Inmersión Dual Virtual de AUSJAL, un espacio en que estudiantes de UAH y de U. de Birmingham intercambiaron temas y opiniones con el objetivo de desarrollar competencias lingüísticas e interculturales.
Yasnna Norambuena desarrolló una investigación didáctica sobre educación sexual en estudiantes secundarios a través del diseño y estructuración de una Secuencia de Enseñanza y Aprendizaje (SEA).
Javiera Bizama, egresada de Pedagogía en Inglés relata cómo la retroalimentación-tema de su trabajo de título- ha impactado en el desarrollo de su identidad docente.
“Durante el 2020 tuvimos que posicionarnos y repensar una parte sustantiva de la formación: las experiencias laborales y prácticas profesionales”, señala Rosa Gaete Moscoso.
¿Cómo nuestras constituciones han abordado el tema educacional? El académico Carlos Concha realiza un exhaustivo análisis histórico de nuestras cartas pasadas y de la actual, y propone algunas ideas puente entre lo que hemos construido y lo que nos falta avanzar con “la idea de asegurar la educación como un bien común fundamental”.
El libro lanzado en septiembre, describe e interpreta la evolución histórica del Área de Educación Escolar de la Compañía de Jesús en Chile.
La académica Rosa Gaete Moscoso analiza los nuevos criterios presentados por CNA, que regularán los procesos de acreditación de las carreras de Pedagogía en Chile .
En plena pandemia, los y las estudiantes de quinto año de Pedagogía en Inglés utilzaron esta versátil herramienta de Google para realizar su práctica profesional.
Un grupo de estudiantes de cuarto año de Educación Básica crearon el proyecto “Mapadres”, para así fortalecer el desarrollo escolar de niños y niñas en situación de vulnerabilidad.
En 2019, nueve estudiantes de Pedagogía en Inglés junto a la académica Pamela Lara viajaron a Texas, Estados Unidos y vivieron una pasantía por dos semanas gracias a la obtención del fondo “100K Strong in the Americas”.