Por Priscila Cárdenas,
Profesional apoyo a la gestión institucional
Liceo Bicentenario Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso,
Estudiante Magíster en Gestión y Dirección Educativa, Universidad Alberto Hurtado.
Cristóbal Madero,
Académico del Departamento de Política Educativa y Desarrollo Escolar,
Facultad de Educación, Universidad Alberto Hurtado.
El siguiente artículo pone a disposición de la comunidad escolar en Chile los aprendizajes profesionales que docentes y líderes escolares compartieron en una invitación realizada por la Facultad de Educación durante la pandemia. Un ejercicio que permitió conocer sus miradas sobre prácticas significativas de docencia, identidad profesional y las lecciones que ello dejará en una escuela post-pandemia. Este escrito, en palabras de sus autores, podría servir como un insumo para reflexionar y empatizar con los desafíos que demanda la crisis actual.
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